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我对语文教学的点滴感悟
我个人觉得，教学设计也犹如写文章，教师进行教学设计时也像写文章一样，要注意“凤头、猪肚、豹尾”：开讲要吸引学生，开讲的“第一锤”要敲在学生的心上；中间的教学环节无论采用何种手段都应紧扣教学的主要目标进行，课堂教学结构要整体把握，层次分明，重难点突出，注重教给学生学法，让学生通过自主合作探究主动获取知识并正确牢固掌握；教学总结要简明扼要，画龙点睛，让学生一课一得有所收获。课堂上要用扎实的教学基本功、饱满的热情、生动睿智的语言、简明扼要的板书、扎实有效的训练为学生营造快乐的学习园地。同时刻苦磨练现代教育技术，充分运用Powerpoint和Frotpage课件技术结合课程的内容特点，为语文课增添情境逼真、操作性强、师生互动、生生互学等亮色，在体现语文教学本色的同时逐步形成每个人与众不同的风格。
我认为一个全身心投入于课堂教学的小学语文教师应该是这样：有时激情澎湃，有时和风细雨，有时像孩子一样活泼，有时像学者一样深沉。教学形式也应该多样化，有时可以让学生给课文配音，有时让学生演课文，有时开答辩会、有时举行语文知识竞赛，课外适量地布置作业，不要用“题海战术”把学生搞得太累，让学生有更多时间看有益的课外书，多参与语文实践活动，增加知识。社会就是学生学语文、用语文的大课堂。总而言之，只有调动了学生的学习积极性，激起学生思维的火花，让学生的多种感官参与学习，教学效果就一定会好。
俗话说：教无定法。以上只是我个人的点滴感受，敬请各位读者和同行多多指教！
