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专题片|用心构筑深山里的学校 - 都结乡普权村小学管理工作纪实
用心构筑深山里的学校
——都结乡普权村小学管理工作纪实
——都结乡普权村小学管理工作纪实
都结乡普权村小学位于都结乡西南，距乡政府所在地30公里，座落在与天等县交界的坡诺屯。学校现有教师7名，学生84人。
2005年底，普权村小学决定把全村6个教学点撤并到村校进行集中办学，进一步优化教育资源，提高教学质量。为了使学生及家长理解和支持撤点并校工作必要性，学校老师深入村屯开展宣传动员工作，最终使家长们认识到：撤点并校有利于改善办学条件，优化教育资源，提高教学质量，从而纷纷把自己的子女送到村校就读。
然而由于学校资金紧缺，60多位学生的住宿问题碰到了困难，床架不够，怎么办？2006年寒假，当人们还在欢度春节的时候，普权村小学七位老师已经冒着逼人的寒气来到学校，并且每人掏出200元钱购买原材料，大家操斧持锯，推刨钉板，在短短的五天里把朴实、坚固、平整、大方、实用的学生简易床铺给做好了。新学期开学，当家长们送孩子到学校，看到一间间崭新的宿舍、卫生整洁的厨房和一排排摆放整齐的床铺时，疑虑的心团终于化开了，于是108位可爱的学生和7位慈祥的老师从此开始了新的学习生活。
为了把握住这来之不易的局面，使初来乍到的小朋友进得来、留得住、学得好，安心地在校学习和生活，学校制定了科学的管理措施:(一)是提高服务意识，落实责任到人，将“服务一切学生、为一切学生服务”的最强音定格在每位教师日常工作的首位。（二）是事必躬亲、甘为保姆，教会学生自强、自律、自理、互助。（三）是关爱学生，营造家庭般的温暖，不让学生有任何的孤独感和恐夜症。（四）是开展丰富多彩的活动（如举行小晚会、小比赛、玩游戏、看影碟等），让学生既学得好，过得充实，还要玩得开心。（五）是实行量化管理，强化激励机制，通过互学互比，增强集体观念，树立教师威信，促进各项工作的协调发展。
学校实行了寄宿制，但由于学校没有工友，也不能收工友费来请工友，怎样管理内宿生这个问题摆在了校领导的面前。成功的人是想办法，失败的人是找理由，学校领导决定从校长到老师进行轮值，每天一人下厨为学生准备饭菜、烧开水等以解决学校没有工友这个难题，此举得到了全体老师的支持，从此老师们在进行教育教学的同时轮流值班管理内宿生。
有付出就会有回报。经过不懈的努力，普权村小学学生寄宿管理工作取得了良好的效果。今年秋季学期，除了普权村家离学校较远的学生全部在校寄宿外，天等县、布泉乡等邻近村的家长，纷纷把自己的子女送到普权小学就读。令人意想不到的是，天等县有个不足5岁的小男孩，原先是跟着妈妈送姐姐来上学的，但当他来到普权小学后，看到同学们玩得非常开心后，就闹着妈妈要跟姐姐在普权小学就读，他妈妈也非常高兴给他办了入班手续。现在全校84名学生中，就有20名是来自外地的学生。
一路风雨一路歌，学校越办越红火。普权村小学教师那种不用扬鞭自奋蹄的奉献精神深深感动了每一位家长和社会各界人士的心，学校的发展和建设也同样牵动着他们的心。为了让学生拥有更大的活动空间，2006年3月底，该校决定硬化学校的操场，建一个标准的篮球场。此举得到了当地村民和家长的大力支持，他们纷纷捐款，以自然屯为单位进行集资，并动员外出务工的人员及各自的亲朋好友伸出热情之手，康概解囊资助学校操场的建设。其中，恋校情深的李树康捐了800元；他乡异客的南宁市个体户老板秦丹清捐了500元；广西交通设计院的普权女婿黄朝敏捐了950元……不到一个月功夫，该校就筹得了1.2万元的集资款。与此同时，学校所在地的坡诺屯80户人家，每家捐出石粉、石渣各一方，每户义务投工10个工作日。2006年4月25日，在不足一个月的时间里，一个高标准、高质量的篮球场在普权村小学的校园里诞生了，小朋友们就像刚放飞的小鸟在那里尽情欢腾，寂寥多年的远山学校顿时生机盎然，使这古老沧桑的山旮旯也焕发出青春与活力。
学校在做好学生管理和校园建设的同时，认真学习、研究课程计划并严格贯彻执行。积极进行教育教学改革，坚持先备课后上课，课后认真反思和总结，精选作业内容，形式多样、难易适度、数量适当，认真批改。坚持听课制度和集中学习制度，全校老师每周五下午集中进行业务学习和交流。
有了好的学校，学生们就能够安心学习；有了好的老师，同学们就会刻苦学习，师生一齐努力，就会结出累累硕果：2005年全县小学毕业综合测试，普权村小学有一位同学进入全县百强之列，4名同学进入全乡前十名，数学均分在全县同级学校排名第五；2006年小学毕业综合测试，学校有4名同学进入全乡百强。
如今该校全体师生扎实工作,开拓进取,狠抓常规管理，不断完善寄宿制学校各项管理制度,努力把学校办成人民满意的学校，使之成为孕育凤凰的山里梧桐。
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